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三只小猪造高楼教案

作为一名教学工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的三只小猪造高楼教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

三只小猪造高楼教案[篇1]

活动目标:

1、利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼,尝试用目测、比较等方法比出高矮。

2、体验造高楼的成功感,体验造高楼的乐趣。

活动准备:

ppt课件、积木(每位幼儿人手五块)、标上号码桌子。

活动流程:

一、三只小猪比高矮

导语:大家一定听过三只小猪的故事,这三只小猪有什么不同?

小结:用看一看,比一比的方法能够知道高矮。

二、三只小猪造高楼

故事导入:三只小猪造房子遇到了灰太狼,喜洋洋想出了造高楼的好方法。

1、取材料

导语:三只小猪今天又要造房子了,请我们来当建筑工人,帮助他们造高楼,今天用的材料不用草、不

用木头、而是都用砖块。小猪想把楼房造的又高又稳。

任务要求:

请每个工人选一个工地、。每个工人搬5块砖。

2、造高楼

提问:同样用5块砖为什么造出来的高楼不一样高呢?

小结:原来砖块在使用时,要考虑到砖块本身的摆放方法,竖着搭、横着搭、侧着搭,会搭出不同的高

度,只有摆放合理才能够让高楼造得高。

3、造又高又稳的楼房

导语:现在请工人们两个、两个做好朋友,合作把楼房造的再高一点。

提问:为什么砖块不能都竖着放呢?哪幢楼房又高又稳?

小结:砖块的不同摆放不仪能使楼房高,而且能使楼房稳。

<陕西癫痫医院排行p>三、三只小猪搬新家

三只小猪住进了这样的楼房里还会害怕灰太狼吗?

三只小猪造高楼教案[篇2]

活动目标:

1、利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼,尝试用目测、比较等方法比出高矮。

2、体验造高楼的成功感,体验造高楼的乐趣。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的`乐趣。

活动准备:

PPT课件、积木(每位幼儿人手五块)。

活动过程:

一、三只小猪比高矮

导语:你们喜欢玩什么游戏?今天我们来和小猪一起玩游戏,你听过"三只小猪造房子"的故事吗?故事里讲的是什么呢?玩游戏之前先来认识这两只小猪。

1、(出现下半身有遮挡的两只小猪,小猪有高矮区别,给矮个小猪垫上砖块,使它从正面看上去反而是高的。)

提问:这两只小猪谁高谁矮?(引导幼儿说出红蝴蝶结的小猪矮,绿蝴蝶结的小猪高)你是怎么知道的?

小结:在比较高矮是可以用目测,用眼睛看的方法来发现高和矮。

2、小猪们不同意,去掉遮挡物

提问:现在是哪只小猪高呢?为什么和刚才的不一样了呢?你们平时是怎么比高矮的?站在哪里比的?如果踩在砖头上跟你比你同意吗?(不公平)

小结:比较高矮的时候,需要站在同一个平面上进行。

3、取出第三只小猪

提问:现在第三只小猪也到了,谁最高,谁最矮?请你帮它们从高到矮排排队。

小结:高矮是通过比较才知道的,而且比的方法有很多种。

二、三只小猪造高楼

<荆州哪家治疗癫痫病医院好p>1、取材料和提要求

导语:三只小猪今天又要造房子了,请你们来当小小建筑师,建筑师是干嘛的?那你们愿意给小猪造房子吗?可是给小猪造房子有要求哦。第一个要求:每个建筑师取五块砖,不能多。不能少。第二个要求:要你们把房子盖得又高又稳。砖块已经在旁边准备好了,而且每个建筑师都有一块黄的小工地,请建筑师在你的工地上盖一座又高又稳的房子。

2、造高楼

提醒幼儿用五块砖来盖房子,鼓励幼儿尽快盖好房子,节约时间。

提问:为什么用同样的五块砖造的房子不一样高呢?

用三块砖来探索不同的摆法:最高的,比较高的,最矮的。

小结:原来砖块摆的不一样,高度也不一样,竖着摆最高,侧着摆比较高,躺着摆最矮。

3、比高矮

导语:高楼造好了,现在我们来比比哪个建筑师造的楼房最高。

提问:那栋楼最高?(现高矮不明显的楼房)问:怎么能比出它们的哪个最高?

师用身体来帮忙,逐个比较,并用即时贴做标记。

小结:高矮差距不明显是可以利用自然工具,来进行比高矮。

三、收拾学具

师:交给你们一个重要的任务,请你们把刚才用的砖块齐齐的放到这里来,然后来找老师,下次我们再玩。

三只小猪造高楼教案[篇3]

活动目标:

1、利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼,尝试用目测、比较等方法比出高矮。

2、体验造高楼的成功感,体验造高楼的乐趣。

3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动准备:

PPT课件、积木(每位幼儿人手五块)、标上号码桌子。

活动流程:怎样治疗癫痫症状

一、三只小猪比高矮导语:大家一定听过三只小猪的故事,这三只小猪有什么不同?

小结:用看一看,比一比的方法能够知道高矮。

二、三只小猪造高楼 一 .故事导入:三只小猪造房子遇到了灰太狼,喜洋洋想出了造高楼的好方法。

1、取材料导语:三只小猪今天又要造房子了,请我们来当建筑工人,帮助他们造高楼,今天用的材料不用草、不用木头、而是都用砖块。小猪想把楼房造的又高又稳。

任务要求:

请每个工人选一个工地、每个工人搬5块砖。

2、造高楼提问:同样用5块砖为什么造出来的高楼不一样高呢?

小结:原来砖块在使用时,要考虑到砖块本身的摆放方法,竖着搭、横着搭、侧着搭,会搭出不同的高度,只有摆放合理才能够让高楼造得高。

3、造又高又稳的楼房导语:现在请工人们两个、两个做好朋友,合作把楼房造的再高一点。

提问:为什么砖块不能都竖着放呢?哪幢楼房又高又稳?

小结:砖块的不同摆放不仪能使楼房高,而且能使楼房稳。

三、三只小猪搬新家三只小猪住进了这样的楼房里还会害怕灰太狼吗?

活动反思:

活动中采用了直观可操作的教具,符合幼儿思维特征,充分调动起了幼儿参与学习的主动性。整个活动设计很完整,通过教师恰到好处的引导,引发幼儿自主探索,得出结论。活动中引导幼儿探索三块砖如何摆放就可以是最高、不高不矮、最矮时,孩子们在不高不矮的摆放上遇到了困难,教师能随机应变,先让幼儿把最高的和最矮的摆放好,在此基础上,再引导幼儿摆放不高不矮时,孩子们显然很快就得出了结论。但在每次小结时,应语气放慢,重点强调。

三只小猪造高楼教案[篇4]

活动目标

1、利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼,并能用目测、比较等方法比出高矮。

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2、体验造高楼的乐趣和成功感。

活动准备

PPT课件、梯子

幼儿人手一份:木块3块、每个幼儿的学号。

活动流程

一、比高矮

1、小朋友比身高,知道可以用背靠背、抱一抱等靠在一起的方法来比高矮。

2、小猪比高矮

①三只不同高度的小猪比高矮:哪只最高?哪只最矮?

②讨论比较方法:站到同一个水平线上、高矮差不多的时候放在一起比一比。

二、小猪第一次造高楼

故事导入:三只小猪造房子

1、取材料

任务要求:每只小猪住一层楼,三只小猪要造三层楼。我们用木块当做一层楼,请每个工人从砖瓦厂里搬3块砖,造一幢三层楼的房子,造好后把号码牌放在顶上当屋顶。

2、造高楼

3、比高矮

①小猪来验收了,把各种不一样的房子找出来

②比高矮:小猪要从最高的房子开始住,给房子排排队。

碰到差不多高的房子把他们放在一起,再来比一比。

4、感受不同搭法的高度不同:同样用3块砖为什么造出来的高楼不一样高呢?

:原来砖块的长宽高三条边的长度不一样,所以在使用时要考虑摆放方式。竖着搭、横着搭、侧着搭,会搭出不同的高度,3块砖竖着搭时最高,横着搭最矮。

三、小猪第二次合作造高楼

故事导入:大灰狼找来梯子爬进楼房,所以我们要造一幢更高的高楼。

1、合作造高楼:两个工人合作,把你们的砖合起来,用6块砖搭一幢最高的房子。

2、造高楼

3、大灰狼爬高楼验证,不是竖着搭的整改。

四、三只小猪搬新家

三只小猪终于住进了高楼,不再害怕大灰狼了。

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